48个音标自学教程

英语音标分为元音音标和辅音音标，一共48个。为了快速记忆，可以采用跟读练习，多听真人发音，结合图像记忆，将每个音标与相应的单词或音标符号形成联系。同时，加强口形和发音训练，练习自己发音的准确度和流畅度。此外，也可以通过使用英语音标练习软件或者参与语音班的学习来加强练习。持之以恒地练习，逐渐形成良好的发音习惯。

48个音标发音规则详细讲解

1./i:/-读作“ee”，如“meet”和“sheep”中的“ee”，发音时上唇拉紧，嘴巴微微张开。

2./?/-读作“ih”，如“bit”和“hit”中的“ih”，发音时嘴巴比/i:/打开稍微多一点，上唇不用拉紧。

3./e/-读作“eh”，如“pen”和“red”中的“eh”，发音时嘴巴比/?/再开一点，舌头靠近牙齿前面。

4./?/-读作“a”，如“cat”和“man”中的“a”，发音时舌头靠近口腔前部、嘴巴张得比/e/再开一点，嘴唇不用张开。

5./?/-读作“uh”，如“up”和“cut”中的“uh”，发音时舌头平放、唇形自然。

6./?/-读作“oh”，如“hot”和“not”中的“oh”，发音时嘴巴比/?/再开一点，舌头放在口腔后部。

7./?:/-读作“aw”，如“law”和“more”中的“aw”，发音时嘴巴比/?/再开一些，舌头靠近口腔后面。

8./u:/-读作“oo”，如“moon”和“soon”中的“oo”，发音时唇形向前突出，嘴巴大张。

9./?/-读作“uh”，如“put”和“book”中的“uh”，发音时比/u:/稍微闭口，唇形不需这么向前突出。

10./ɑ:/-读作“ah”，如“car”和“bar”中的“ah”，发音时比/?/再开一点，舌头放在口腔后部。

11./ei/-读作“ay”，如“way”和“name”中的“ay”，发音时口型由/e/变为/i/。

12./a?/-读作“ai”，如“my”和“by”中的“ai”，发音时口型由/?/变为/i/。

13./??/-读作“oi”，如“boy”和“toy”中的“oi”，发音时口型由/?:/变为/i/。

14./au/-读作“ow”，如“now”和“how”中的“ow”，发音时口型由/?:/变为/u:/。

15./?/-读作“uh”，如“about”和“sofa”中的“uh”，发音时嘴唇不需动，舌头放在口腔中央。

16./e?/-读作“air”，如“hair”和“bear”中的“air”，发音时先读/e/，舌头然后向嘴角滑动。

17./??/-读作“oh”，如“go”和“no”中的“oh”，发音时先读/?/，嘴唇然后向前伸出。

18./a?/-读作“ow”，如“cow”和“down”中的“ow”，发音时先读/ɑ:/，嘴巴然后变成/u:/的形状。

19./??/-读作“eer”，如“beer”和“fear”中的“eer”，发音时先读/?/，然后舌头向嘴角滑动。

20./ju:/-读作“yoo”，如“use”和“cute”中的“yoo”，发音时口型由/j/（半元音）变为/u:/。

21./e?/-读作“ay”，如“day”和“face”中的“ay”，发音时口型由/e/变为/i:/。

22./a??/-读作“air”，如“fire”和“higher”中的“air”，发音时先读/a?/，然后再向嘴角滑动。

23./e?r/-读作“eer”，如“ear”和“fear”中的“eer”，发音时先读/e/，然后舌头向嘴角滑动，最后加上一个/r/。

24./???/-读作“oyer”，如“lawyer”和“enjoyer”中的“oyer”，发音时先读/??/，然后再向嘴角滑动，最后加上一个/r/。

25./d?/-读作“j”，如“just”和“jeans”中的“j”，发音时舌头不接触到牙床，声带振动，唇形自然。

26./t?/-读作“ch”，如“chat”和“church”中的“ch”，发音时舌头不接触到牙床，声带振动，唇形自然。

27./θ/-读作“th”，如“think”和“math”中的“th”，发音时咬住下唇，用舌头对前齿咬紧，声带不振动。

28./e/-读作“th”，如“this”和“that”中的“th”，发音时咬住下唇，用舌头对前齿轻触，声带振动。

29./p/-读作“p”，如“pan”和“top”中的“p”，发音时闭紧双唇，让气流突然爆发。

30./b/-读作“b”，如“bag”和“rib”中的“b”，发音时闭紧双唇，声带振动。

31./t/-读作“t”，如“top”和“bat”中的“t”，发音时舌头吸住上颚，然后突然放开。

32./d/-读作“d”，如“dog”和“bed”中的“d”，发音时舌头吸住上颚，然后放开并发出声音。

33./k/-读作“k”，如“cat”和“like”中的“k”，发音时舌尖接触到软颚，然后突然放开。

34./g/-读作“g”，如“goat”和“bag”中的“g”，发音时舌尖接触到软颚，然后放开并发出声音。

35./f/-读作“f”，如“fan”和“off”中的“f”，发音时将下唇压在上齿上，呼出气流。

36./v/-读作“v”，如“van”和“give”中的“v”，发音时用下唇和上齿接触，声带振动。

37./s/-读作“s”，如“see”和“bus”中的“s”，发音时用舌头抵住上齿，呼出气流。

38./z/-读作“z”，如“zip”和“quiz”中的“z”，发音时用舌头抵住上齿，声带振动。

39./?/-读作“sh”，如“she”和“wish”中的“sh”，发音时舌头平放，离开硬颚并向软颚推进，呼出气流。

40./?/-读作“zh”，如“measure”和“pleasure”中的“zh”，发音时舌头离开硬颚并向软颚推进，声带振动。

41./m/-读作“m”，如“me”和“am”中的“m”，发音时闭住双唇，声带振动。

42./n/-读作“n”，如“no”和“win”中的“n”，发音时舌头贴着上颚，声带振动。

43./?/-读作“ng”，如“song”和“ring”中的“ng”，发音时舌头靠近软颚，声带振动。

44./h/-读作“h”，如“he”和“help”中的“h”，发音时用气流从喉咙喷出，喉结处打开。

45./r/-读作“r”，如“red”和“car”中的“r”，发音时舌头向口腔后部卷起，声带振动。

46./l/-读作“l”，如“like”和“help”中的“l”，发音时将舌头放在上齿龈后方，声带振动。

47./j/-读作“y”，如“yes”和“you”中的“y”，发音时舌头靠近硬颚，声带振动。

48./w/-读作“w”，如“we”和“will”中的“w”，发音时用嘴唇和舌头将气流限制在一起。

48个国际音标慢读

1.可以慢读48个国际音标。2.因为国际音标是一种用于描述语音的符号系统，对于语言学研究和语音教学都有重要意义。慢读48个国际音标可以帮助学习者更好地理解和掌握这些符号的发音和含义。3.在慢读48个国际音标的过程中，可以结合实际语音材料进行练习，例如通过听录音或观看口型视频等方式，加深对音标的理解和记忆。同时，也可以通过多听多说的方式，提高自己的语音表达能力。