一、2023年阳光阅读百家讲坛演讲稿

灯光，人造的阳光，少了许多自然的味道。

时常闭上眼睛，享受阳光的抚爱，尽管看不见东西，却是一片红色的光明。暖暖的风给了眼睛一个吻，嘴角上翘，连浅浅的酒窝都积满了阳光。如果我的大喊能够被天上听到，我一定会喊个石破天惊，好让太阳大哥掉下来，狠狠地送他个拥抱。

爱同志的发明的确给人们带来了光明，可漠然的白炽灯却很难给人们带来一种叫温暖的感觉。或许这项伟大的发明只是给人们学习和工作提供了加压的条件，创造了勤奋学习的机会。站在刺眼的阳光下，总是觉得眩晕、紧张，心中的叛逆、厌倦统统被可怕的灯光所积压。比上眼睛，再也不见红色的光芒，还一片漆黑，夹杂着寒冷与嘲笑，与其这样，还不如选择昏昏沉沉地睡去。

灯光，能照进整间屋子，却很难照进那块可能阴暗许久的心田，甚至带去更多残忍的狂风暴雨、冷漠木然，找不道人情与人性的温暖，也远不如那红烛的光芒来得温馨浪漫。即便是昏暗的路灯，也只能给那些孤零的路人带去更多的孤独感和哀伤。

所以，我不喜欢灯光，就像鸟儿不喜欢笼子，偏爱树洞;就像鱼儿厌恶鱼缸，渴望海洋一样，我也好想撇开这一切总是在强迫着我的东西，剪断那些捆绑着我的绳子，盘旋飞翔！哪怕把我生命的一半换成黑暗，如果我可以完完全全、彻彻底底地拥有我自己的阳光！哲理上讲，人是社会的，可我更想说，人是自然的。

对那些老戴墨镜的人感到惋惜，对发明遮阳伞的感到不解，自然的热情给予为何总是拒之门外呢？当在阳光下点一盏灯的时候，往往那灯光回显得微不足道，是一种多余的浪费。或许这就是伟大与渺小、广博与狭隘把！

本属于自然的我们却被高大的房屋所笼罩，被无情的灯光所压迫，这就是我们由自然更多地转向社会。不知不觉中，你、我已经失去那片渴望阳光的心田。不要！

如果你是我的话，就请对着太阳，抓一把阳光，然后——一口吞掉！

二、中专幼师2023政策

幼儿教师证新政策通知，教师对孩子充分了解，更加关注孩子的内在需求，成为真正懂孩子的教育者。每位孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。教师要做到观察孩子，了解孩子，感受孩子，才能做一名懂孩子的幼儿教师。

任何产品都有保质期，那幼儿教师呢？在这个网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。现代化的信息时代，幼儿接触的信息来源有很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对幼儿旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新、储备知识，才能成为一名合格的幼儿教师。

“师者，传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应用广博的知识作为基础。幼儿教师并非人人都博学，但要有“终身学习”的思想。阅读是获得个人体验和独特感受的过程，是终身学习成长的必备方式，也是幼儿教师zui便捷的终身学习途径之一。幼儿教师如何爱阅读、会阅读、善阅读，使阅读真正成为事业发展的有力支撑，是这个知识更新，日新月异时代尤为严峻的课题。

三、江苏省特级教师评选条件2023

条件：

（一）师德的表率。具有坚定的理想信念和深厚的爱国情怀，忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，遵守国家法律。热爱教师职业，模范履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实。具有高尚的道德情操、广博的仁爱之心、崇高的人格魅力，在学生、家长和教师中享有较高声誉。

（二）育人的模范。落实立德树人根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关爱学生，注重学科育人，遵循教育规律和人才成长规律，针对学生个性特点开展教育引导工作，促进学生健康成长和全面发展，受到学生和家长的爱戴。

（三）教学的专家。长期在教学一线从事教学工作，具有鲜明的教学理念、扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。积极参与教育教学研究，具有较高的教育教学研究素养和良好的教学反思习惯，在课程、教材、教学法方面有深入的研究和独到的见解。探索和践行素质教育发展规律，教学质量和水平高，形成较为鲜明的教学风格、特色、主张和思想。

（四）示范的先进。积极参与青年教师指导和师范生培养工作，担任过青年教师、师范生、名师名校长工作室指导教师，在提高指导对象思想政治素质、业务水平方面作出重要贡献。主动承担各类研训任务，开发研训课程，提供优秀研训资源，研训成效比较明显，有效促进区域教师专业素养的提升。

（五）具备《中华人民共和国教师法》规定的相应教师资格，从事教育教学工作满15年，受聘中小学高级教师3年以上。教龄满20年的小学、幼儿园教师和紧缺学科教师受聘年限可适当放宽。事迹特别突出、成绩特别显著的，可不受教师职务和受聘年限的限制。

（六）中小学校级领导申报除具备上述条件外，还须具备以下条件：担任领导职务前，在教育教学一线任教5年以上，是所教学科优秀教师；担任领导职务后，仍从事本学科教学工作，教学质量保持较高水平；正职校长在学校办学、行政管理等方面经验丰富、业绩突出。

（七）教科研训人员申报除具备上述（一）、（四）和（五）条件外，还应当具备以下条件：担任教科研训人员前，具有10年以上教育教学一线任教经历，是所教学科优秀教师，且在任教科研训人员后，仍坚持参加中小学教学、上示范课、开展教学专题讲座等教学活动；能够指导学科教学、教师发展工作，在促进区域学科建设、教师发展和教学质量、教科研水平提升等方面发挥重要作用。